Unit: D; Lesson: 4 (D); Scenario: 2

Alex, an eleven year old boy from California was watching TV at home with parents when he came across the news of server winter weather conditions in a remote town in Romania. The news that many people in the town had no proper heating in their homes and were facing serious health hazards made the boy upset. He compared the comport he was enjoying in his nicely heated house and the distressing condition the Romanian people were in, and felt ashamed. He thought their eyes looked so vacant and lifeless.

এলেক্স নামের ক্যালিফোর্নিয়ার এগারো বছরের একটি ছেলে একদিন বাবা–মায়ের সঙ্গে বাড়িতে টেলিভিশন দেখছিল। তখন সে রোমানিয়ার একটি প্রত্যন্ত শহরে ভয়াবহ শীতের আবহাওয়া নিয়ে একটি সংবাদ প্রতিবেদন দেখতে পেল। খবরটি ছিল যে ওই শহরের অনেক মানুষের ঘরে সঠিকভাবে গরম রাখার ব্যবস্থা নেই এবং তারা মারাত্মক স্বাস্থ্যঝুঁকির মধ্যে রয়েছে। এই সংবাদ এলেক্সকে গভীরভাবে দুঃখিত করল। সে তার নিজের আরামদায়কভাবে গরম রাখা ঘরের আরাম এবং রোমানিয়ার মানুষগুলোর দুঃখ–কষ্টের তুলনা করে লজ্জিত অনুভব করল। তার মনে হলো, সেই মানুষের চোখগুলো একেবারেই শূন্য এবং প্রাণহীন।

Alex was not an outgoing boy in his school and mostly kept to himself. Teachers were worried about how the introvert boy would do in the exams. The students were supposed to do something for the community in whatever ways possible and their involvement was to be continually monitored and assessed. O far, Alex hadn’t been able to set any example of doing something for his community. So when he came to his teacher with a video clip of the news report and expressed his interest to do something for the winter affected people in the Romanian town, the teacher was surprised. How come! She thought. But she becomes incedingly attentive as Alex presented his case. The boy was very emotional when he said “we must do something for these people. The kids are like us. We cannot live here in comfort leaving them in such distress.

এলেক্স স্কুলে খুব মিশুক ছেলে ছিল না; বরং প্রায়ই একা থাকত। শিক্ষকরা চিন্তিত ছিলেন যে এই অন্তর্মুখী ছেলেটি পরীক্ষায় কেমন করবে। তাদের স্কুলের ছাত্রদের জন্য শর্ত ছিল যে তারা যেকোনোভাবে সমাজসেবামূলক কাজ করবে এবং সে কাজগুলো নিয়মিত পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়ন করা হবে। কিন্তু এলেক্স এখনো কোনোভাবে তার সমাজের জন্য কিছু করার উদাহরণ সৃষ্টি করতে পারেনি। তাই যখন সে একদিন শিক্ষিকার কাছে সংবাদটির ভিডিও ক্লিপ নিয়ে গেল এবং রোমানিয়ার শীতে কষ্ট পাওয়া মানুষদের জন্য কিছু করতে চাইল, তখন শিক্ষক অবাক হলেন। “আরে, এ কীভাবে সম্ভব!” তিনি ভাবলেন। কিন্তু যখন এলেক্স তার কথা আবেগ নিয়ে উপস্থাপন করল, তখন শিক্ষক মনোযোগী হলেন। এলেক্স আবেগভরে বলল—
“আমাদের এই মানুষগুলোর জন্য কিছু করতে হবে। ওদের শিশুরাও আমাদের মতোই। আমরা তো আরামে থাকতে পারি না, আর তাদের এত দুঃখ–কষ্টে ফেলে রাখতে পারি না।”

Alex plea touched the teacher. She wanted to know what he had planned. He told her that he had talked to others in the class and they all would like to donate a month of their pocket money for these poor fellows to save their lives. The teachers then guided the class to take up a project. The boys with the help of the teacher worked it out. They contacted the local municipality in the Romanian town and expressed an interest to work for them. They also contacted their own lawmakers who also contributed to their fund.

এলেক্সের আবেদন শিক্ষিকার হৃদয় ছুঁয়ে গেল। তিনি জানতে চাইলেন, এলেক্স কী পরিকল্পনা করেছে। এলেক্স জানাল, সে ইতিমধ্যে তার সহপাঠীদের সঙ্গে কথা বলেছে, এবং তারা সবাই একমাসের পকেট মানি দান করতে রাজি হয়েছে এই অসহায় মানুষদের বাঁচাতে। এরপর শিক্ষিকার দিকনির্দেশনায় পুরো ক্লাস একটি প্রকল্প হাতে নিল। তারা মিলে রোমানিয়ার ওই শহরের স্থানীয় প্রশাসনের সঙ্গে যোগাযোগ করল এবং সাহায্য করার ইচ্ছা প্রকাশ করল। তারা তাদের এলাকার জনপ্রতিনিধিদের সঙ্গেও যোগাযোগ করল, যারা তাদের তহবিলে অবদান রাখলেন।

Than a small team led by the teacher went to Romania. They spent a couple of weeks with the people, helped them put heating in their house; supply them with sufficient blankets and food. The school authority monitored the whole process from the first to last. They warmly welcomed them back. Everyone was proud of the students who had made and carried out their own plan, helped the people in their need, stood beside them to give mental and emotional support and came back home as young heroes.

এরপর শিক্ষিকার নেতৃত্বে একটি ছোট দল রোমানিয়ায় গেল। তারা সেখানে কয়েক সপ্তাহ কাটাল, মানুষের ঘরে গরম রাখার ব্যবস্থা করে দিল, যথেষ্ট কম্বল ও খাবার সরবরাহ করল। পুরো প্রক্রিয়াটি স্কুল কর্তৃপক্ষ শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত পর্যবেক্ষণ করল। ফিরে আসার সময় তাদের উষ্ণ অভ্যর্থনা জানানো হলো। সবাই গর্বিত হলো এই ছাত্রদের নিয়ে, যারা নিজেদের পরিকল্পনা করে তা বাস্তবায়ন করেছে, মানুষের দুঃসময়ে পাশে দাঁড়িয়েছে, মানসিক ও আবেগীয় সহায়তা দিয়েছে এবং অবশেষে তরুণ নায়ক হয়ে বাড়ি ফিরেছে।

Unit: 1; Lesson: 4(D); Scenario: 2; Word Meaning with Synonyms & Antonyms