Unit: 1; Lesson: 4(D); Scenario 1

A group of college students were watching television news in their hostel. They were touched by the plight of the flood affected people in Sunamganj. All the rivers and water bodies there had overflowed their banks because of the onrush of flood water from the hills beyond our border. Their homes, haats, bazars, shops, and crop lands were under several feet of water. The local administration had rescued the people and accommodated them in schools that were on higher grounds. Villagers in the nearby areas were helping these people in all possible ways. Yet, ensuring drinking water, cleanliness and hygiene was a big challenge. The schools had toilets but these were clearly not enough.

একদল কলেজ শিক্ষার্থী তাদের হোস্টেলে টেলিভিশনে সংবাদ দেখছিল। তারা সুনামগঞ্জের বন্যাকবলিত মানুষের দুরবস্থায় গভীরভাবে মর্মাহত হলো। সীমান্তের ওপারের পাহাড় থেকে আসা বন্যার পানির তোড়ে সেখানে সব নদী-নালা ও জলাশয় উপচে পড়েছিল। মানুষের ঘরবাড়ি, হাট, বাজার, দোকানপাট এবং ফসলি জমি কয়েক ফুট পানির নিচে ডুবে গিয়েছিল। স্থানীয় প্রশাসন দুর্গত মানুষদের উদ্ধার করে তুলনামূলক উঁচু জায়গায় অবস্থিত স্কুলগুলোতে আশ্রয় দিয়েছিল। আশেপাশের গ্রামের লোকজনও তাদের সাহায্যে এগিয়ে এসেছিল। তবুও পানীয় জলের ব্যবস্থা, পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা ও স্বাস্থ্যবিধি রক্ষা ছিল বড় চ্যালেঞ্জ। স্কুলগুলিতে টয়লেট থাকলেও তা মোটেও পর্যাপ্ত ছিল না।

Seeing this situation, Ahmed, Swapan. Rakib, and Niladri quickly decided to go to Sunamganj and work for the flood victims. But to do that they needed money which they did not have.

এই পরিস্থিতি দেখে আহমেদ, স্বপন, রাকিব ও নীলাদ্রি দ্রুত সিদ্ধান্ত নিল সুনামগঞ্জ গিয়ে বন্যাদুর্গত মানুষের পাশে দাঁড়াবে। কিন্তু তা করতে হলে টাকা দরকার ছিল, যা তাদের কাছে ছিল না।

They began by pooling their own contributions and talked with their classmates, teachers and local law makers and civil society members for assistance. Everyone came forward to help them. Some guardians also contributed. Their collection was not bad about Taka 3,00,000- with which they could provide some substantial help to the flood victims. They could buy dry food like high protein biscuits, gur (molasses), chira (beaten rice), drinking water, water purification tablets, toilet cleaners and liquid soaps. Their priority was senior citizens, who were over 70 years of age and children.

তারা প্রথমে নিজেদের মধ্যে চাঁদা তুলল এবং সহপাঠী, শিক্ষক, স্থানীয় জনপ্রতিনিধি ও সুশীল সমাজের সদস্যদের সঙ্গে যোগাযোগ করল সহায়তার জন্য। সবাই সাহায্যের হাত বাড়িয়ে দিলেন। অনেক অভিভাবকও অর্থসাহায্য করলেন। তাদের সংগ্রহ মোটেও খারাপ হলো না— প্রায় ৩,০০,০০০ টাকা হলো, যা দিয়ে তারা দুর্গতদের যথেষ্ট সাহায্য করতে পারল। তারা শুকনো খাবার যেমন উচ্চ-প্রোটিন বিস্কুট, গুড়, চিড়া, পানীয় জল, বিশুদ্ধকরণ ট্যাবলেট, টয়লেট পরিষ্কারক ও তরল সাবান কিনল। তাদের অগ্রাধিকার ছিল ৭০ বছরের ঊর্ধ্বে বৃদ্ধ মানুষ এবং শিশুদের সাহায্য করা।

They stayed there for more than a week and then came back after government agencies took over and some flood affected people started going back home. When the four friends were back in their town, they seemed to have lost some weight, but were happy and satisfied that their efforts had been immensely rewarded.

তারা সেখানে এক সপ্তাহেরও বেশি সময় অবস্থান করল এবং সরকারের বিভিন্ন সংস্থা দায়িত্ব নেওয়ার পর এবং কিছু মানুষ নিজ নিজ ঘরে ফিরে যেতে শুরু করলে তারা নিজেদের শহরে ফিরে এল। চার বন্ধু ফিরে আসার পর দেখা গেল তারা কিছুটা ওজন হারিয়েছে, তবে তারা খুশি ও তৃপ্ত যে তাদের প্রচেষ্টা মহৎভাবে সফল হয়েছে।

Unit: 1; Lesson; 4(D); Word Meaning with Synonyms & Antonyms