The Frog and the Ox; Chapter 4
The frog and the ox questions answers :
New vocabulary: Related – সম্পর্কিত; Passionate – আবেগী; Pride – গর্ব; Compare – তুলনা করা; Patient – ধৈর্য্য; Sibling – সহোদর; Encourage – উৎসাহ দেওয়া, সাহস যোগান; Reply – উত্তর দেওয়া; Scenic – দর্শনীয়, দেখার মত; Leisure time – অবসর সময়।
the frog and the ox questions answers
4.1 In pairs/groups, discuss how they are related to each other.
Answer:
A Pair discussion on how noun, pronoun and adjectives are related each other.
Rehan : Hi, Muttaki. Will you help me understand what a noun is?
Muttaki : Why not? I will obviously help you. Nouns are naming words. It means (that) a noun is the name of a person, thing, animal or an idea.
Rehan : Please, tell me what a pronoun is.
Muttaki : A pronoun is used instead of a noun.
Rehan : Can you tell me in an easier way what adjectives are?
Muttaki : Adjectives are describing words. An adjective describes the qualities of a noun. It modifies or qualifies a noun or a pronoun.
Rehan : How excellently you have explained! Can you please explain them with examples of how they are related?
Muttaki : OK. I am trying to explain with an example. See the sentences as an example. “Ramesh is an honest man. He is very dutiful.” Here ‘Ramesh’ is a noun because it is the name of a person. In the next sentence, ‘he’ is a pronoun as it is used instead of the noun ‘Ramesh’. However, in the first example sentence, ‘honest’ is an adjective as it modifies the noun ‘man’. In this way, noun/ pronoun and adjectives are related to each other. I hope, now it is clear to you.
Rehan: Yes. Now noun/ pronoun and adjective are claer to me. Thank you very much.
Muttaki : You are welcome.
রেহান : হাই, মুত্তাকি। আপনি আমাকে একটি বিশেষ্য কি বুঝতে সাহায্য করবেন?
মুত্তাকি: কেন নয়? আমি অবশ্যই আপনাকে সাহায্য করব. বিশেষ্য হল নামকরণ শব্দ। এর অর্থ (যে) একটি বিশেষ্য একটি ব্যক্তি, জিনিস, প্রাণী বা একটি ধারণার নাম।
রেহান : অনুগ্রহ করে বলুন সর্বনাম কি?
মুত্তাকি: বিশেষ্যের পরিবর্তে একটি সর্বনাম ব্যবহৃত হয়।
রেহান: আপনি কি আমাকে আরও সহজ করে বলতে পারবেন বিশেষণ কী?
মুত্তাকি: বিশেষণ শব্দগুলোকে বর্ণনা করে। একটি বিশেষণ একটি বিশেষ্যের গুণাবলী বর্ণনা করে। এটি একটি বিশেষ্য বা সর্বনামকে সংশোধন বা যোগ্য করে।
রেহান: কত সুন্দর করে বুঝিয়েছেন! আপনি কিভাবে তারা সম্পর্কিত উদাহরণ দিয়ে তাদের ব্যাখ্যা করতে পারেন?
মুত্তাকি: ঠিক আছে। আমি একটি উদাহরণ দিয়ে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করছি। উদাহরণ হিসেবে বাক্যগুলো দেখুন। “রমেশ একজন সৎ মানুষ। তিনি অত্যন্ত কর্তব্যপরায়ণ।” এখানে ‘রমেশ’ একটি বিশেষ্য কারণ এটি একটি ব্যক্তির নাম। পরবর্তী বাক্যে, ‘সে’ একটি সর্বনাম কারণ এটি ‘রমেশ’ বিশেষ্যের পরিবর্তে ব্যবহৃত হয়েছে। যাইহোক, প্রথম উদাহরণ বাক্যে, ‘সৎ’ একটি বিশেষণ কারণ এটি বিশেষ্য ‘মানুষ’ পরিবর্তন করে। এইভাবে, বিশেষ্য/সর্বনাম এবং বিশেষণ একে অপরের সাথে সম্পর্কিত। আমি আশা করি, এখন এটি আপনার কাছে পরিষ্কার।
রেহান: হ্যাঁ। এখন বিশেষ্য/ সর্বনাম এবং বিশেষণ আমার কাছে স্পষ্ট। আপনাকে অনেক ধন্যবাদ.
মুত্তাকি: আপনাকে স্বাগতম।
4.2 Now, read the text below and ask and answer the following questions in pairs/groups.
My father is the kindest person I have ever seen. He is tall and handsome. He is from a small village named “Fultali”. He is the eldest of four siblings. He is very passionate about his work. He is also very encouraging and always supports us to follow our dreams. I love his smiling face the most. My father is my hero!
অনুবাদ: আমার বাবা আমার দেখা সবচেয়ে দয়ালু ব্যক্তি। তিনি লম্বা এবং সুদর্শন। তিনি ‘ফুলতলী’ নামের একটি ছোট গ্রামের বাসিন্দা। চার ভাইবোনের মধ্যে তিনি সবার বড়। তিনি তার কাজের প্রতি খুব উৎসাহী। তিনি খুব উৎসাহী এবং সবসময় আমাদের স্বপ্ন অনুসরণ করতে আমাদের সমর্থন করেন। তার হাসিমাখা মুখটা আমি সবচেয়ে বেশি ভালোবাসি। আমার বাবা আমার নায়ক!
4.2 Questions: (Text Book Page No. 30)
a) Which parts of speech are the underlined words?
Ans. The underlined words are adjective.
b) What are the positions of these words in a sentence?
Ans. Most of the adjectives are used just before noun. Where there is no noun it appears just after be verb to modify the verbs.
c) What are the functions of these words? What do they do in the sentences?
Ans. Adjectives specifies the quality, number, and size of nouns or pronouns. In a sentence, it describes nouns or pronouns.
Answer:
Rehan: Hi! Muttaki! Notice the underlined words in the text and tell me which parts of speech the words are.
Muttaki : It’s simple. All the underlines words in the text (Kindest, Tall, handsome, small, eldest, passionate, encouraging, smiling) are adjectives because all these words qualify the nouns or the pronouns in the sentences they are used.
Rehan : Excellent! Now, please tell me the positions of the adjectives in the sentences.
Muttaki : UYes, it’s very important. The adjective ‘kindest’, ‘small’, ‘eldest’, and ‘smiling’ are attributive adjectives. Because these adjectives are used before nouns.
Rehan : What kind of the adjectives are the rest ones?
Muttaki :The rest of the adjectives (tall, handsome, passionate, encouraging) are predictive adjectives. Because these adjectives have been used as predicates and connected with linking verbs.
Rehan : How can we identify a predictive adjective in a sentence?
Muttaki : Remember, a predictive adjective always follows a verb, usually a linking verb.
Rehan : Irrespective of the positions of the adjectives in sentences, they always do the same function in respect of their meaning.
Muttaki : That means, the adjectives modify nouns or pronouns.
Rehan : It’s pleasing to hear. Thanks a lot.
Muttaki : Welcome
4.3 Read the story and match the words in column A with their meanings in column B in pairs/groups. (Text Book Page No. 30)
The Frog and the Ox
A big frog once lived in a small pond. Because he was the biggest creature in the pond, the frog decided he must also be the biggest thing in the world. As he sunned himself on his lily pad, he puffed out his chest with pride.
একদা একটি বড় ব্যাঙ একটি ছোট পুকুরে বাস করত। যেহেতু সে পুকুররের সবচেয়ে বড় প্রাণি ছিল, সে চিন্তা করল নিশ্চয়ই সে পৃথিবীর সবচেয়ে বড় জিনিস হবে। যখন সে তার শাপলা পাতায় রোদ পোহায়, তখন সে গর্বের সাথে তার বুক ফুলিয়ে তোলে।
“No one anywhere is bigger than I am,” he thought. One day a huge ox came to drink at the pond. The frog was amazed, but he refused to be impressed.
‘আমার চেয়ে বড় কোথাও কেউ নেই,’ সে ভাবল। একদিন একটি বিশাল ষাড় পুকুরে পানি পান করতে এল। ব্যাঙ অবাক হয়ে গেল, কিন্তু সে মুগ্ধ হতে অস্বীকার করল।
“I suppose you think you are big,” the frog called out to the ox. “But I want you to know that I can make myself just as big as you.”
ব্যাঙ ষাড়কে ডেকে বললো, ‘আমি মনে করি তুমি নিজেকে বড় মনে করো।’ ‘কিন্তু আমি চাই তুমি জান, যে আমি নিজেকে তোমার মতো বড় করতে পারি।’
The ox did not reply. He just kept on drinking.
ষাড় জবাব দিল না। সে শুধু পানি পান করতে থাকে।
“If you don’t believe me,” shouted the frog, “just watch!”
‘তুমি যদি আমাকে বিশ্বাস না কর,’ ব্যাঙ চিৎকার করে বলল, ‘শুধু দেখ!’
The frog took a deep breath and blew himself up to twice his usual size. But still, the ox paid no attention to him.ব্যাঙটি একটা গভীর শ্বাস নিল এবং নিজেকে তার স্বাভাবিক আকারের দ্বিগুণ করে করে তুলল। কিন্তু তবুও ষাড়টি তার দিকে মনোযোগ দেয়নি।
“So, that’s not big enough for you?” croaked the frog. Very well, I’ll make myself bigger still.” He blew himself up even larger.
‘তাহলে, এটা আপনার জন্য যথেষ্ট বড় নয়?’ ব্যাঙ ডেকে উঠল। ঠিক আছে, আমি নিজেকে আরও বড় করব।’ সে নিজেকে আরও বড় করে উড়িয়ে দিল।
Again the ox said nothing. He simply turned away and headed for the other side of the pond. He had had enough to drink. This made the frog furious. Taking an enormous breath, he blew…and blew…and blew himself up until he burst. And that was the end of the big frog in the small pond. So, nobody should try to be what you can’t be.
আবার ষাড় কিছু বলল না। সে সরে দাঁড়াল এবং পুকুরের অপর পারে চলে গেল। তার পর্যাপ্ত পানি পান করেছিল। এতে ব্যাঙ ক্ষিপ্ত হয়ে ওঠে। একটি প্রচ- নিঃশ্বাস নিয়ে, সে ফুঁক দিল…এবং উড়িয়ে দিল…এবং নিজেকে উড়িয়ে দিল যতক্ষণ না সে ফেটে যায়। আর তাতেই শেষ হয়ে গেল ছোট পুকুরের বড় ব্যাঙ। সুতরাং, যা হতে পারবে না তা হওয়ার চেষ্টা কারও উচিত নয়।
4.3 Read the story and match the words in column A with their meaning in Column B in pairs/ groups.
| Column A | Column B |
| Creature | Any living thing, specially an animal |
| Puffed | To make something larger by filling it with air |
| Breathe | The air that goes into and out of our lungs |
| Croak | To make deep sound by a frog |
| Turn away | To move your face in a different direction as you want to see someone or something |
| Furious | Extremely angry |
| Enormous | Extremely large or great/ huge |
| Burst | To break open suddenly |
the frog and the ox questions answers
4.4 Ask and answer the following questions in pairs. Then share your answers with the whole class. (Text Book Page No. 33)
a) Who is the biggest creature in the pond?
Ans. The frog is the biggest creature in the pond.
Or, According to the frog, he himself is the biggest creature in the pond.
b) What did the frog do to be as big as the ox?
Ans. The frog blew himself by breathing to be as big as the ox.
c) How do you describe the frog?
Ans. I think the frog is over ambitious and arrogant.
d) Whom do you think is bigger, the frog or the ox?
Ans. Of course, the ox is bigger than the frog.
e) What have you learnt from the story?
Ans. I learnt from the story that, nobody should try to be what you can’t be.
4.5 In pairs/groups identify the adjectives from the story and write who/ what the adjectives describe. (Text Book Page No. 33)
1) Big – Describes the size of the frog
2) Small – Describes the size of the pond
3) Huge – Describes the size of the ox
4) Usual – Describes the normal size of the ox
5) Large – Describes the size of the frog after it blew itself more
6) Furious – Describes the mood of the frog
7) Enormous – Describes the amount of breath taking by the frog
4.6 In pairs/groups read the note given in the box on the degrees of adjectives. (Text Book Page No. 34)
See the text book
4.7 Read the following sentences in pairs/groups. Then, identify the forms of the underlined adjectives and their purposes. One is done for you. (Text Book Page No. 34)
a. A big frog once lived in a small pond.
b. No one anywhere is bigger than I am.
c. The frog decided he must also be the biggest thing in the world.
d. One day a huge ox came to drink at the pond.
e. I can make myself just as big as you.
f. The frog took a deep breath.
Answer: See the answer sheet.
4.8 Let’s know/learn some rules for forming comparative and superlative degrees. (Text Book Page No. 36)
See the text book.
4.9 Read the rules again. And, write the comparative and superlative degrees of the given adjectives in your exercise book. Then compare your answers in pairs. (Text Book Page No. 37)
Bigger – Biggest
Smaller – Smallest
deeper – Deepest
Larger – Largest
4.10 Look at the picture of “Abir’s Family”. Then, in pairs/groups complete the description of his family using the appropriate forms of adjectives given in the brackets. (Text Book Page No. 37)
Abir’s Family
Hello friends! This is my family. We live in a 1) ____ (beautiful) village. I think no other place is as 2) ____ (scenic) and 3) ____ (clean) as my village. My parents, two of my siblings and my grandparents, we all live together in our house. My grandfather is the 4) ____ (old) and my little brother, Anik is the 5) ____ (young) member of my family. My mother takes care of all of us. My father is also as 6) ____ (caring) as my mother. No other member of my family is as 7) ____ (quiet) as my mother. My grandmother is my closest friend. To me no one is 8) ____ (friendly) than my grandmother. My grandfather talks very little. Nobody talks as 9) ____ (little) as my grandfather in my house. My elder sister, Sarah is 10) ____ (active) and 11) ____ (smart). I think, she is the 12) ____ (smart) one in my family. Our dining room is the 13) ____ (noisy) place in my house. This is our meeting place and we discuss almost everything here. The old mango tree in front of my house is 14) ____ (quiet) than any other place. I spend most of my leisure time there. I love my family and my living place 15) ____ (much) than anything else in the world.
Ans. 1. beautiful; 2. more scenic; 3. cleanest; 4. oldest; 5. youngest; 6. caring; 7. quieter; 8. friendlier; 9. little; 10. more active; 11. smart; 12. smartest; 13. most noisy; 14. more quite; 15. very much;
4.11 Now, draw a picture of your family members and describe them in a short paragraph. Use all three degrees of adjectives in your description. Later, paste it on the wall and invite your friends to read it. (Text Book Page No. 37)
Follow these questions to write about your family:
1. How many members are there in your family?
2. Who are they?
3. Who is the youngest and who is the eldest?
4. Who is the most caring and helpful?
5. Who is your best friend? And who is not as friendly as he/she?
6. Who is the most hardworking person? Who else is compared with her/him?
7. What do you love most about your family?
Answer: See the answer sheet.