4.3.3, 4.3.4, 4.3.5 & 4.3.6 ; Tones in Statements
4.3.3 Now, read the following note on the author first and then the text. Later in pairs/ groups, answer the following questions.
Mr. Collins was not a sensible man, and the deficiency of nature had been but little assisted by education or society; the greatest part of his life having been spent under the guidance of an illiterate and miserly father; and though he belonged to one of the universities, he had merely kept the necessary terms, without forming at it any useful acquaintance. The subjection in which his father had brought him up had given him originally great humility of manner; but it was now a good deal counteracted by the self-conceit of a weak head, living in retirement, and the consequential feelings of early and unexpected prosperity. A fortunate chance had recommended him to Lady Catherine de Bourgh when the living of Hunsford was vacant; and the respect which he felt for her high rank, and his veneration for her as his patroness, mingling with a very good opinion of himself, of his authority as a clergyman, and his right as a rector made him altogether a mixture of pride and obsequiousness, self-importance and humility. [excerpt from Pride and Prejudice by Jane Austen]
মিঃ কলিন্স একজন বুদ্ধিমান মানুষ ছিলেন না, এবং প্রকৃতির ঘাটতি শিক্ষা বা সমাজ দ্বারা সামান্য সাহায্য করা হয়েছিল; তার জীবনের সবচেয়ে বড় অংশ কেটেছে একজন নিরক্ষর ও কৃপণ পিতার নেতৃত্বে; এবং যদিও তিনি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্তর্ভুক্ত ছিলেন, তবে তিনি কেবল প্রয়োজনীয় শর্তাবলী রেখেছিলেন, এতে কোনও দরকারী পরিচিতি তৈরি না করে। তার পিতা তাকে যে বশ্যতা দিয়ে লালন-পালন করেছিলেন, তা তাকে প্রকৃতপক্ষে অত্যন্ত নম্রতা দিয়েছিল; কিন্তু এখন এটি একটি ভাল চুক্তি ছিল একটি দুর্বল মাথার আত্ম-অহংকার দ্বারা প্রতিহত করা, অবসর জীবনযাপন, এবং প্রাথমিক এবং অপ্রত্যাশিত সমৃদ্ধির ফলস্বরূপ অনুভূতি। একটি সৌভাগ্যজনক সুযোগ তাকে লেডি ক্যাথরিন ডি বার্গের কাছে সুপারিশ করেছিল যখন হান্সফোর্ডের জীবন শূন্য ছিল; এবং তার উচ্চ পদের জন্য তিনি যে সম্মান অনুভব করেছিলেন, এবং তার পৃষ্ঠপোষক হিসাবে তার প্রতি তার শ্রদ্ধা, নিজের সম্পর্কে খুব ভাল মতামতের সাথে মিশে যাওয়া, একজন পাদ্রী হিসাবে তার কর্তৃত্ব এবং একজন রেক্টর হিসাবে তার অধিকার তাকে সম্পূর্ণরূপে গর্বের মিশ্রণে পরিণত করেছে এবং আপত্তি, স্ব-গুরুত্ব এবং নম্রতা। [জেন অস্টেনের প্রাইড অ্যান্ড প্রেজুডিস থেকে উদ্ধৃতি]
Questions:
- How was Mr. Collins’ childhood?
- How did Mr. Collins’s father influence on him?
- What lucky event introduced Mr. Collins to Lady Catherine de Bourgh?
- What does “a mix of pride and humbleness, self-importance and obedience” tell us about Mr. Collins?
- What ideas about society might the author be expressing through Mr. Collins?
Answers:
1. Mr Collins spent a large portion of his life under his father’s guidance. Mr. Collin’s upbringing under his father’s supervision failed to sufficiently address his deficiency of nature. The subjection in which he was grown had a lasting impact on his upbringing.
মিঃ কলিন্স তার জীবনের একটি বড় অংশ তার বাবার নির্দেশনায় কাটিয়েছেন। তার পিতার তত্ত্বাবধানে মিঃ কলিনের লালন-পালন তার প্রকৃতির অভাবকে যথেষ্টভাবে পূরণ করতে ব্যর্থ হয়েছিল। যে বশ্যতায় তিনি বড় হয়েছিলেন তা তার লালন-পালনে দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব ফেলেছিল।
2. Mr. Collins’ father played a significant role in shaping his character. The passage implies that Mr. Collins’ manner was greatly humbled by his father’s subjection. But as he got older and experienced unanticipated prosperity, this humility was offset by a weak head’s self-conceit. Mr Collins’s father’s upbringing fostered his initial humility while simultaneously laying the foundation for future struggles.
মিঃ কলিন্সের বাবা তার চরিত্র গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন। অনুচ্ছেদটি বোঝায় যে মিঃ কলিন্সের আচরণ তার পিতার বশ্যতা দ্বারা অত্যন্ত বিনীত হয়েছিল। কিন্তু বয়স বাড়ার সাথে সাথে তিনি অপ্রত্যাশিত সমৃদ্ধির অভিজ্ঞতা লাভ করেছিলেন, এই নম্রতা দুর্বল মাথার আত্ম-অহংকার দ্বারা অফসেট হয়েছিল। মিঃ কলিন্সের বাবার লালন-পালন তার প্রাথমিক নম্রতাকে উত্সাহিত করেছিল এবং একই সাথে ভবিষ্যতের সংগ্রামের ভিত্তি স্থাপন করেছিল।
3. By chance Mr. Collins was recommended to Lady Catherine de Bourgh when the living of Hunsford became vacant. The text implies that this event played a crucial factor in Mr. Collins’ association with Lady Catherine Bourgh.
ঘটনাক্রমে মিঃ কলিন্সকে লেডি ক্যাথরিন ডি বার্গের কাছে সুপারিশ করা হয় যখন হান্সফোর্ডের জীবন শূন্য হয়ে পড়ে। পাঠ্যটি বোঝায় যে এই ইভেন্টটি লেডি ক্যাথরিন বার্গের সাথে মিঃ কলিন্সের মেলামেশার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণের ভূমিকা পালন করেছিল।
4. The description of Mr. Collins as a mixture of pride and obedientness, self-importance, and humility indicates a complex and contradictory personality. He has somewhat of a prideful nature, probably because of his power as a clergyman and his position as a rector. But this pride lives side by side with humility, submission, and a positive self-image. This implies a lack of consistency within himself.
গর্ব এবং বাধ্যতা, আত্ম-গুরুত্ব এবং নম্রতার মিশ্রণ হিসাবে মিঃ কলিন্সের বর্ণনা একটি জটিল এবং পরস্পরবিরোধী ব্যক্তিত্বকে নির্দেশ করে। তিনি কিছুটা গর্বিত প্রকৃতির, সম্ভবত একজন পাদ্রী হিসাবে তার ক্ষমতা এবং একজন রেক্টর হিসাবে তার অবস্থানের কারণে। কিন্তু এই গর্ব নম্রতা, বশ্যতা এবং একটি ইতিবাচক স্ব-ইমেজের পাশাপাশি বাস করে। এটি নিজের মধ্যে ধারাবাহিকতার অভাব বোঝায়।
5. Through the character of Mr. Collins, the author may be expressing ideas regarding how a person’s character is influenced by his upbringing, social standing. Both Mr. Collins’ upbringings and his unexpected prosperity are blamed for his lack of rational behaviour. The depiction of Mr. Collins as a clergyman created by his patroness, Lady Catherine de Bourgh, reflects on the role of authority figures as in the development of individuals in society.
মিস্টার কলিন্সের চরিত্রের মাধ্যমে, লেখক একজন ব্যক্তির চরিত্র কীভাবে তার লালন-পালন, সামাজিক অবস্থান দ্বারা প্রভাবিত হয় সে সম্পর্কে ধারণা প্রকাশ করতে পারেন। মিঃ কলিন্সের লালন-পালন এবং তার অপ্রত্যাশিত সমৃদ্ধি উভয়কেই তার যুক্তিবাদী আচরণের অভাবের জন্য দায়ী করা হয়। তার পৃষ্ঠপোষক লেডি ক্যাথরিন ডি বর্গ দ্বারা সৃষ্ট একজন পাদ্রী হিসাবে মিঃ কলিন্সের চিত্রণ, সমাজে ব্যক্তিদের বিকাশের মতো কর্তৃত্বের ব্যক্তিত্বের ভূমিকাকে প্রতিফলিত করে।
4.3.4 Read the following note and then in pairs/ groups, explain how the author’s feelings and emotions are hidden in the text through words. Finally, share your findings in the class:
How the author’s use of tones are reflected in the text
The author’s attitude and feelings towards Mr. Collins are characterised by a mix- ture of irony, criticism, and perhaps a touch of amusement. The author uses lan- guage that conveys a negative and mocking perspective on Mr. Collins’ character, upbringing, and education. Phrases such as “not a sensible man,” “deficiency of nature,” “illiterate and miserly father,” and “self-conceit of a weak head” highlight how the author wanted to portray Mr. Collins. The portrayal of Mr. Collins’ humili- ty is initially countered by self-conceit, and his association with Lady Catherine de Bourgh is shown with irony. While the text remains primarily a mockery, there’s an underlying layer of amusement in the portrayal of Mr. Collins’.
মিঃ কলিন্সের প্রতি লেখকের মনোভাব এবং অনুভূতি বিদ্রুপ, সমালোচনা এবং সম্ভবত বিনোদনের মিশ্রণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। লেখক এমন ভাষা ব্যবহার করেছেন যা মিঃ কলিন্সের চরিত্র, লালন-পালন এবং শিক্ষার উপর একটি নেতিবাচক এবং উপহাসমূলক দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে। “একজন বিবেকবান মানুষ নয়,” “প্রকৃতির অভাব”, “অশিক্ষিত এবং কৃপণ পিতা” এবং “একটি দুর্বল মাথার আত্ম-অহংকার” এর মতো বাক্যাংশগুলি লেখক মিঃ কলিন্সকে কীভাবে চিত্রিত করতে চেয়েছিলেন তা তুলে ধরে। মিঃ কলিন্সের নম্রতার চিত্রটি প্রাথমিকভাবে আত্ম-অহংকার দ্বারা প্রতিহত করা হয়েছে, এবং লেডি ক্যাথরিন ডি বোরঘের সাথে তার মেলামেশা বিদ্রুপের সাথে দেখানো হয়েছে। টেক্সটটি মূলত একটি উপহাস রয়ে গেছে, মিস্টার কলিন্সের চিত্রায়নে বিনোদনের একটি অন্তর্নিহিত স্তর রয়েছে।
Question:
(a) What specific words or phrases did the author use to describe the character of Mr. Collins?
(b) How did the author use those words or phrases to describe Mr. Collins’ character?
(c) How does the author’s language affect your idea of Mr. Collins’ character?
(d) What emotions did you experience while reading text? Was it positive, negative, neutral, or sarcastic?
(e) Did the tone of the text change at any point? If yes, describe it.
Answers:
(a) The author used particular terms and expressions to depict Mr. Collins’ character, including “not a sensible man,” “deficiency of nature,” and “self-conceit of a weak head.”
(ক) লেখক মিঃ কলিন্সের চরিত্রকে চিত্রিত করার জন্য বিশেষ পদ এবং অভিব্যক্তি ব্যবহার করেছেন, যার মধ্যে রয়েছে “একজন বিবেকবান মানুষ নয়”, “প্রকৃতির অভাব”, এবং “একটি দুর্বল মাথার আত্ম-অহংকার”।
(b) The author mockingly and negatively portrayed Mr. Collins’ character with these words and phrases. The description focuses on Mr. Collins’ lack of sensibility, the shortcomings in his nature, the negative influence of his father’s poverty and illiteracy, and his conceit, which results from a weak intellect.
(খ) লেখক এই শব্দ ও বাক্যাংশ দিয়ে মিঃ কলিন্সের চরিত্রকে উপহাস করে এবং নেতিবাচকভাবে চিত্রিত করেছেন। বর্ণনাটি মিঃ কলিন্সের সংবেদনশীলতার অভাব, তার স্বভাবের ত্রুটি, তার পিতার দারিদ্র্য এবং অশিক্ষার নেতিবাচক প্রভাব এবং তার অহংকার, যা দুর্বল বুদ্ধির ফলে হয় তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
(c) Author’s language shapes my impression of Mr. Collins as a character with significant flaw. The author presents a very unfavourable and critical pictyures of Mr. Colliuns’ character. Words like “deficiency of nature,” “Illiterate” and “self-conceit” imply thatr Mr. Collins lacks positive qualities.
(গ) লেখকের ভাষা গুরুত্বপূর্ণ ত্রুটি সহ একটি চরিত্র হিসাবে মিঃ কলিন্স সম্পর্কে আমার ধারণাকে আকার দেয়। লেখক মিঃ কলিয়ান্সের চরিত্রের একটি অত্যন্ত প্রতিকূল এবং সমালোচনামূলক চিত্র উপস্থাপন করেছেন। “প্রকৃতির অভাব”, “নিরক্ষর” এবং “আত্ম-অহংকার” এর মতো শব্দগুলি বোঝায় যে মিঃ কলিন্সের ইতিবাচক গুণাবলীর অভাব রয়েছে।
(d) While reading the text, I experienced negative emotions, considering the author’s critical and mocking tone.
(ঘ) পাঠ্যটি পড়ার সময়, আমি লেখকের সমালোচনামূলক এবং উপহাসকারী স্বর বিবেচনা করে নেতিবাচক আবেগ অনুভব করেছি।
(e) Yes, The text changes its tone. Despite Mr. Collins’ unfavourable characterization, the author has found certain aspects of his personality amusing or hilarious. This provides a subtle element to the overall tone while acknowledging contradictions in Mr. Collins’ personality.
হ্যাঁ, পাঠ্যটি তার স্বর পরিবর্তন করে। মিঃ কলিন্সের প্রতিকূল চরিত্রায়ন সত্ত্বেও, লেখক তার ব্যক্তিত্বের কিছু দিক মজাদার বা হাস্যকর খুঁজে পেয়েছেন। মিঃ কলিন্সের ব্যক্তিত্বের দ্বন্দ্ব স্বীকার করার সময় এটি সামগ্রিক সুরে একটি সূক্ষ্ম উপাদান সরবরাহ করে।
4.3.5 Read the following note on the author first and then the text. Later, discuss the following questions in pairs/ groups.
Elwyn Brooks White (1899–1985) was a renowned American author and essayist. He is famous for his classic children’s books like “Charlotte’s Web” and “Stuart Little,” known for their timeless storytelling and touching themes. White also contributed to “The New Yorker” magazine with his humorous and insightful essays. His works continue to captivate readers of all ages with their warmth, wit, and enduring charm. “Charlotte’s Web” is a beloved children’s novel about the friendship between (a small boar) Wilbur and (a tiny spider) Charlotte. Through Charlotte’s web, she conveys messages to save Wilbur’s life, teaching about compassion, friendship, and the cycle of life.
এলউইন ব্রুকস হোয়াইট (1899-1985) একজন প্রখ্যাত আমেরিকান লেখক এবং প্রাবন্ধিক ছিলেন। তিনি “শার্লটস ওয়েব” এবং “স্টুয়ার্ট লিটল” এর মত তার ক্লাসিক শিশুদের বইগুলির জন্য বিখ্যাত, যা তাদের নিরবধি গল্প বলার এবং স্পর্শকাতর থিমের জন্য পরিচিত৷ হোয়াইট তার হাস্যকর এবং অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ প্রবন্ধগুলির সাথে “দ্য নিউ ইয়র্কার” ম্যাগাজিনেও অবদান রেখেছিলেন। তার কাজগুলি তাদের উষ্ণতা, বুদ্ধি এবং স্থায়ী কবজ দিয়ে সব বয়সের পাঠকদের মোহিত করে চলেছে। “শার্লটের ওয়েব” হল (একটি ছোট শুয়োর) উইলবার এবং (একটি ছোট মাকড়সা) শার্লটের মধ্যে বন্ধুত্ব সম্পর্কে একটি প্রিয় শিশুদের উপন্যাস। শার্লটের ওয়েবের মাধ্যমে, তিনি উইলবারের জীবন বাঁচাতে বার্তা দেন, সহানুভূতি, বন্ধুত্ব এবং জীবনের চক্র সম্পর্কে শিক্ষা দেন।
Text: B; Peace and Acceptance
But I feel peaceful. Your success in the ring this morning was, to a small degree, my success. Your future is assured. You will live, secure and safe, Wilbur. Nothing can harm you now. These autumn days will shorten and grow cold. The leaves will shake loose from the trees and fall. Christmas will come, and the snows of winter. You will live to enjoy the beauty of the frozen world, for you mean a and he will not harm you, ever. Winter will pass, the days will lengthen, the ice will melt in the pasture pond. The song sparrow will return and sing, the frogs will awake, the warm wind will blow again. All these sights and sounds and smells will be yours to enjoy, Wilbur-this lovely world, these precious days
[excerpt from Charlotte’s Web by E.B. White ]
তবে আমি শান্তি অনুভব করছি। আজ সকালে রিংয়ে তোমার সাফল্য ছিল, সামান্য পরিমাণে, আমার সাফল্য। তোমার ভবিষ্যত নিশ্চিত. তুমি বাঁচবে, সুরক্ষিত ও নিরাপদ, উইলবার। এখন কিছুই তোমার ক্ষতি করতে পারবে না। এই শরতের দিনগুলি ছোট হবে এবং ঠান্ডা হবে। গাছ থেকে পাতা ঝেড়ে ঝরে পড়বে। ক্রিসমাস আসবে, এবং শীতের তুষারপাত। তুমি হিমায়িত বিশ্বের সৌন্দর্য উপভোগ করার জন্য বেঁচে থাকবেন, কারণ তুমি একজন মান এবং সে কখনও তোমার ক্ষতি করবেন না। শীতকাল কেটে যাবে, দিনগুলি দীর্ঘ হবে, চারণভূমির পুকুরে বরফ গলে যাবে। চড়ুইয়ের গান ফিরে আসবে এবং গাইবে, ব্যাঙরা জেগে উঠবে, আবার উষ্ণ বাতাস বইবে। এই সমস্ত দর্শনীয় স্থান এবং শব্দ এবং গন্ধ আপনার উপভোগ করা হবে, উইলবার-এই সুন্দর পৃথিবী, এই মূল্যবান দিনগুলি [E.B দ্বারা শার্লটের ওয়েব থেকে উদ্ধৃতাংশ ]
(a) What emotions does the speaker convey towards Wilbur in the passage?
(b) What do the “frozen-world” and “these precious days” mean in the passage?
(c) What sense do the imageries of changing seasons, melting ice, returning birds and awakening frogs convey to you?
(d) Identify specific words or phrases in the text that convey a sense of comfort and assurance. Explain which tone is contributed.
(e) How does the winter and spring imagery enhance the tone of the renewal and anticipation?
Answer:
(a) The speaker conveys emotions of reassurance, comfort, and a sense of protection towards Wilbur. He assures Wilbur that he will lead a safe and secure life.
স্পিকার উইলবারের প্রতি আশ্বাস, সান্ত্বনা এবং সুরক্ষার অনুভূতি প্রকাশ করে। তিনি উইলবারকে আশ্বস্ত করেন যে তিনি নিরাপদ ও নিরাপদ জীবন যাপন করবেন।
(b) The phrase ‘frozen world refers to the winter season. The phrase ‘these precious days’ likely means the days that Wilbur will live to enjoy. It implies that Wilbur will not only overcome the difficulties of winter but also thrive and appreciate his surroundings.
‘হিমায়িত পৃথিবী’ শব্দটি শীত ঋতুকে বোঝায়। ‘এই মূল্যবান দিনগুলি’ শব্দগুচ্ছের অর্থ সম্ভবত সেই দিনগুলি যা উইলবার উপভোগ করার জন্য বেঁচে থাকবে। এটি বোঝায় যে উইলবার কেবল শীতের অসুবিধাই কাটিয়ে উঠবে না বরং তার চারপাশের উন্নতি ও প্রশংসা করবে।
(c) Images of the season shifting, ice melting, birds returning, and frogs emerging evoke a sense of cyclical renewal and the continuity of life. It suggests that life will resume in the warmth of spring, even in the face of winter’s cold and hardships.
ঋতু পরিবর্তন, বরফ গলে যাওয়া, পাখিদের ফিরে আসা এবং ব্যাঙের উদ্ভবের চিত্রগুলি চক্রাকার পুনর্নবীকরণের অনুভূতি এবং জীবনের ধারাবাহিকতা জাগিয়ে তোলে। এটি পরামর্শ দেয় যে বসন্তের উষ্ণতায় জীবন আবার শুরু হবে, এমনকি শীতের ঠান্ডা এবং কষ্টের মধ্যেও।
(d) Specific words or phrases in the text that proves that provide assurance and comfort include:
(i) I feel peaceful. (A tone of comfort)
(ii) Your future is assured. (A tone of assurance)
(iii) Nothing can harm you now. ( A tone of assurance)
পাঠ্যের নির্দিষ্ট শব্দ বা বাক্যাংশ যা প্রমাণ করে যে আশ্বাস এবং আরাম দেয়:
(i) আমি শান্তি অনুভব করি। (সান্ত্বনার সুর)
(ii) আপনার ভবিষ্যৎ নিশ্চিত। (আশ্বাসের সুর)
(iii) এখন কিছুই আপনার ক্ষতি করতে পারে না। (আশ্বাসের সুর)
(e) By depicting the hardship of winter (Frozen world, snows) and the assurance of a new beginning (enjoying the beauty of the frozen world, the return of the song sparrow, awakening frogs), the winter and spring imagery enhances the sense of renewal and anticipation. This contrast highlights life’s cyclical nature and the hope for improvement after a challenging period.
শীতের কষ্ট (হিমায়িত পৃথিবী, তুষার) এবং একটি নতুন সূচনার নিশ্চয়তা (হিমায়িত বিশ্বের সৌন্দর্য উপভোগ করা, গান চড়ুইয়ের প্রত্যাবর্তন, জাগ্রত ব্যাঙ) দ্বারা শীত এবং বসন্তের চিত্রগুলি পুনর্নবীকরণের অনুভূতিকে বাড়িয়ে তোলে এবং অগ্রজ্ঞান. এই বৈসাদৃশ্য জীবনের চক্রাকার প্রকৃতি এবং একটি চ্যালেঞ্জিং সময়ের পরে উন্নতির আশাকে তুলে ধরে।
4.3.6 Now, read the text in Activity 4.3.5 again and identify the following tones in the text. You may list your responses in the following grid.
| Tone | Example words and sentences in the Text |
| The tone of optimism | |
| The tone of affection and care | |
| The tone of challenge and hardship | |
| The tone of comfort and security | |
Answer:
| Tone | Example words and sentences in the Text |
| The tone of optimism | “Your future is assured,” “Nothing can harm now,” and “this lovely world, these precious days.” |
| The tone of affection and care | “Your success in the ring this morning was, to a small degree, my success.” “Your mean a great deal of Zuckerman, and he will not harm you, ever.” |
| The tone of challenge and hardship | “The autumn days will shorten and grow cold” and “ the snow of winter” |
| The tone of comfort and security | “I feel peaceful, “ “Your future is assured, “ and “you will live to enjoy the beauty of the frozen world,” “You will live secure and safe, Wilbur, |